近日，由中国计算机协会（CCF）和全国高等学校计算机教育研究会主办的第三届全国计算机教学案例设计竞赛圆满落幕。本届竞赛共吸引全国421项教学案例参赛，经过严格评审，共有121项案例晋级全国总决赛，决赛入围率仅为28.74%。来自北京大学、南京大学、中国科学技术大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学、上海交通大学、复旦大学等国内知名高校教师团队同台竞技，全面展示了计算机教育教学改革的最新成果。在这场高规格、高难度的全国性教学赛事中，人工智能学院教师团队凭借扎实的项目式教学改革成果和深度的产教融合实践，从众多参赛作品中脱颖而出，斩获国家级三等奖2项，实现了学校在该项国家级教学竞赛中的历史性突破。

以项目驱动教学，破解课程“抽象难学”痛点

荣获三等奖的《一种基于GUI可视化及RAG智能问答的数据结构例示型教学案例》，由王志文、杨菊芬、梁卉旻完成。该案例直面数据结构课程“知识抽象、应用迁移困难、个性化学习支持不足”等长期困扰教学的难题，创新构建了“GUI可视化+RAG智能问答”的融合教学模式。案例采用“正向知识建构+逆向应用拆解”的双路径项目式教学设计，以可视化项目为载体，让学生在“做中学、学中做”，将课堂教学、学科竞赛训练与企业真实项目有机贯通，实现了从知识理解到工程实践能力的完整闭环，是人工智能技术赋能课程项目化教学改革的一次成功探索。

图1 竞赛现场图

产教深度融合，把企业真实项目搬进课堂

另一项三等奖作品《产教融合·信创赋能——软件工程需求分析教学实践》，由杨菊芬、段瑞、陈文麒（学生）完成。该案例立足国家信息技术应用创新产业发展战略，坚持产教融合、项目驱动的教学理念，将企业真实项目需求引入课堂教学，围绕需求分析、系统设计和工程实践等核心环节，构建了校企协同育人的项目式教学模式。学生在真实项目情境中学习、在工程实践中成长，有效提升了解决复杂工程问题的能力和工程实践素养，充分体现了“课堂即项目、学习即实践”的应用型人才培养特色。

图2 竞赛现场图

以赛促教、以赛促改，应用型人才培养成效初显

人工智能学院坚持落实立德树人根本任务，围绕学校应用型本科办学定位，主动对接国家教育数字化战略和区域数字经济发展需求，持续深化项目式教学改革和产教融合协同育人机制。学院将“课程内容重构、教学模式创新、实践能力提升”三位一体的改革理念贯穿教学全过程，积极推动课堂教学与学科竞赛、科研创新、产业实践深度融合，着力培养具有创新精神和工程实践能力的高素质应用型人才。

本次获奖的2项教学案例，正是学院长期深耕项目式教学、扎实推进产教融合的阶段性成果，也是学校应用型课程建设质量不断提升的集中体现。与国内顶尖高校同台竞技并斩获殊荣，不仅展示了学院教师的教学创新实力，也为学校深化教育教学改革积累了宝贵经验。

图3 竞赛颁奖现场

下一步，人工智能学院将以此次获奖为契机，持续聚焦项目式教学改革和产教融合深度推进，坚持以学生发展为中心，深入推进人工智能赋能课程建设，持续提升教师教育教学创新能力和人才培养质量，努力打造更多具有示范引领作用的教学成果，为学校高质量发展和高素质应用型人才培养贡献更大力量。